{"id":2142,"date":"2021-03-09T15:15:42","date_gmt":"2021-03-09T15:15:42","guid":{"rendered":"https:\/\/elmitin.do\/?p=2142"},"modified":"2022-02-16T16:40:01","modified_gmt":"2022-02-16T16:40:01","slug":"el-mayor-riesgo-lo-representa-no-abrir-las-escuelas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elmitin.do\/en\/poder-ejecutivo\/ministerios\/el-mayor-riesgo-lo-representa-no-abrir-las-escuelas\/","title":{"rendered":"\u201cEl mayor riesgo lo representa no abrir las escuelas\""},"content":{"rendered":"

IDEC realiza tertulias sobre Educaci\u00f3n y COVID<\/strong>
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Santo Domingo, D.N. La Iniciativa Dominicana por una Educaci\u00f3n de Calidad (IDEC) promueve el debate y la participaci\u00f3n de los distintos sectores y actores del proceso educativo, adem\u00e1s de elaborar propuestas y emitir recomendaciones encaminadas a mejorar el acceso, la inclusi\u00f3n y la calidad educativa. En este sentido IDEC lanz\u00f3, el a\u00f1o pasado, las #tertuliasIDEC, una serie de webinars que buscan generar espacios de an\u00e1lisis, reflexiones y de miradas propositivas para la educaci\u00f3n mundial, regional y dominicana.<\/p>\n\n\n\n

Durante el mes de marzo se realizar\u00e1 la serie de #tertuliasIDEC denominadas Educaci\u00f3n y COVID: Implicaciones y reflexiones<\/strong>. La primera tertulia, realizada el jueves 4 de marzo, analiz\u00f3 el tema \u201cDesde una Mirada Global<\/strong>\u201d seg\u00fan la perspectiva de los reconocidos profesionales y acad\u00e9micos Dra. Carmen Figueroa, M\u00e9dico epidemi\u00f3logo para la oficina del Centro de Control de Enfermedades (CDC) en Rep\u00fablica Dominicana; Dra. Margarete Sachs-Israel, Asesora Senior de Educaci\u00f3n en la Oficina Regional para Am\u00e9rica Latina y el Caribe (UNICEF) y el Dr. Fernando Reimers, Director de la Iniciativa Global de Innovaci\u00f3n Educativa, profesor de Harvard University, miembro del Consejo Asesor de la Organizaci\u00f3n de Estados Iberoamericanos (OEI).<\/p>\n\n\n\n

Durante la tertulia se resaltaron lecciones aprendidas sobre las implicaciones del COVID-19 en los sistemas educativos de la regi\u00f3n latinoamericana. Adem\u00e1s, se compartieron recomendaciones para el proceso gradual de reapertura de los centros educativos.<\/p>\n\n\n\n

La Dra. Figueroa, de los Centros para el control y la prevenci\u00f3n de Enfermedades (CDC, por sus siglas en ingl\u00e9s) en Rep\u00fablica Dominicana, hizo un resumen de la situaci\u00f3n epidemiol\u00f3gica global y local y present\u00f3 el plan para la reapertura gradual de las aulas en Estados Unidos publicado por el CDC, para su consideraci\u00f3n como ejemplo. El plan toma como punto de partida distintos indicadores por zona, la readecuaci\u00f3n de las aulas y la conformaci\u00f3n de grupos de estudiantes limitados que asistan a las clases en distintos turnos. Las recomendaciones de CDC est\u00e1n basadas en varios factores, <\/strong>como los niveles de transmisi\u00f3n comunitaria, las estrategias de mitigaci\u00f3n y el n\u00famero de casos en cada escuela.<\/p>\n\n\n\n

La Dra. Carmen Figueroa tambi\u00e9n destac\u00f3 que el plan para la reapertura establece que la vacunaci\u00f3n de los docentes y el personal escolar no es un requisito previo para iniciar el proceso de reapertura gradual. El CDC recomienda focalizar los esfuerzos para garantizar principalmente el uso correcto de mascarillas, el distanciamiento f\u00edsico, adem\u00e1s del lavado de manos, la desinfecci\u00f3n y ventilaci\u00f3n de los espacios, as\u00ed como el rastreo de contactos, seg\u00fan las diferentes modalidades para la docencia (presencial, h\u00edbrida o mixta y remota).<\/p>\n\n\n\n

Desde la Oficina Regional para Am\u00e9rica Latina y el Caribe (UNICEF), la Sra. Margarete Sachs-Israel destac\u00f3 que Am\u00e9rica Latina y Caribe se enfrentan al per\u00edodo de cierre de escuelas m\u00e1s largo en todo el mundo, por encima del promedio global, con estimaciones de 3.5 millones de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes que se han visto afectados por el cierre de las escuelas, comprometiendo su regreso a las mismas, por lo que el cierre de las aulas no solo afecta el aprendizaje, sino que tambi\u00e9n significa un incremento de las tasas de deserci\u00f3n de las poblaciones vulnerables, un aumento en los niveles de desnutrici\u00f3n y en los \u00edndices de trabajo infantil.<\/p>\n\n\n\n

La Dra. Sachs\u2013Israel mencion\u00f3 algunos criterios prioritarios a tomar en cuenta al momento de la reapertura gradual, resaltando que \u201creabrir no es una decisi\u00f3n dic\u00f3toma, debe ser un proceso gradual y flexible que debe hacerse de cara a la apertura completa, pues los riesgos de no abrir, son mayores que los de abrir\u201d. Explic\u00f3 que para un exitoso proceso de reapertura se necesita una buena planificaci\u00f3n, con procedimientos claros e integrando a todos los grupos de la comunidad educativa, las autoridades, los docentes, los estudiantes y principalmente sus familias.<\/p>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, recomend\u00f3 elaborar un plan enfocado en la descentralizaci\u00f3n del sistema educativo, para que cada escuela o cada provincia evidencie sus necesidades y se les garantice las condiciones de acuerdo a su realidad. Destac\u00f3 que no debe dejarse de lado la salud psicoemocional de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes, as\u00ed como el apoyo constante a los docentes a trav\u00e9s de mecanismos para acceder a la informaci\u00f3n, apoyo psicosocial, capacitaci\u00f3n y recursos digitales para los nuevos retos de la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

El Dr. Fernando Reimers, profesor de Harvard y miembro del Consejo Asesor de la Organizaci\u00f3n de Estados Iberoamericanos (OEI), enfatiz\u00f3 que las escuelas son las instituciones que llegan al mayor n\u00famero de personas, por lo que es fundamental que haya, cuanto antes, alg\u00fan tipo de estrategia para la reapertura de las aulas, debido a que se corre el riesgo de que aumente la deserci\u00f3n escolar.<\/p>\n\n\n\n

Reimers comparti\u00f3 recomendaciones clave para una buena estrategia de reapertura, dentro de las cuales mencion\u00f3 que debe crearse una comisi\u00f3n mixta de alto nivel y varios sectores (salud, educaci\u00f3n, sindicatos, sociedad civil y el sector privado) para establecer los lineamientos generales del proceso de reapertura, adem\u00e1s, se debe dar autonom\u00eda a las escuelas para establecer sus propios planes. Sugiri\u00f3 la creaci\u00f3n de una unidad que funcione como un centro de atenci\u00f3n telef\u00f3nica al que las escuelas puedan llamar para tener apoyo en la elaboraci\u00f3n de la estrategia y para intercambiar conocimientos basados en la experiencia de cada comunidad.<\/p>\n\n\n\n

En adici\u00f3n, recomend\u00f3 documentar y socializar buenas pr\u00e1cticas de escuelas en proceso de reapertura gradual a nivel nacional e internacional y fortalecer las redes de apoyo a los docentes a trav\u00e9s de formaci\u00f3n en l\u00ednea, que incluya recursos de apoyo emocional y programas acelerados de ense\u00f1anza. El destacado profesor universitario concluy\u00f3 diciendo que \u201cel mayor riesgo lo representa no abrir las escuelas<\/strong>, este es un momento valioso para innovar, para imaginarse el curr\u00edculo de otra manera, para pensar en el aprendizaje basado en proyectos interdisciplinarios, construir un renacimiento en la pandemia en el que no tratemos de regresar a donde estamos, hay que cambiar\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Desde la coordinaci\u00f3n de IDEC, se hizo un llamado hacia la acci\u00f3n, una acci\u00f3n responsable, segura y por el bien com\u00fan. Destacando que las recomendaciones de los expertos nos invitan a dar pasos firmes para una reapertura necesaria, segura y gradual, inclusiva, de la cual todos debemos formar parte.<\/p>\n\n\n\n

IDEC llam\u00f3 a construir redes, promover el liderazgo inclusivo, dar autonom\u00eda a los centros y valorar a los maestros, m\u00e1s que nunca. Reiterando, con optimismo, que estamos en momentos de unir voluntades y voces que genuinamente procuren el bienestar de nuestros ni\u00f1os y ni\u00f1as, donde la responsabilidad compartida es la clave para poder salir adelante, juntos.<\/p>\n\n\n\n

La tertulia IDEC fue transmitida en vivo por las plataformas de YouTube IDECRD. El video de esta tertulia est\u00e1 disponible en la p\u00e1gina de IDEC www.idec.edu.do\/Galeria<\/a>.

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