Estamos siendo educados para mantener a la sociedad dividida entre hombres y mujeres. Bastar\u00eda con ver c\u00f3mo atribuimos ciertas competencias a las mujeres que con frecuencia las llevan a escoger oficios relacionados al cuidado de otros y que, al mismo tiempo, siendo estos tan esenciales para el desarrollo de una sociedad, se encuentran entre los oficios peores pagos. Desde las aulas se incentiva el liderazgo masculino en las ciencias \u201cduras\u201d, se invalidan las emociones masculinas y se repiten frases que naturalizan e incentivan el ejercicio del control en las relaciones sentimentales. Esas son solo algunas de las conductas que contribuyen a que existan relaciones desiguales de poder que son, a su vez, caldo de cultivo para una cultura autoritaria y de violencia. Esas relaciones desiguales nos afectan a todos sin excepci\u00f3n y son la explicaci\u00f3n detr\u00e1s del vergonzoso liderazgo de la Rep\u00fablica Dominicana en materia de feminicidios, embarazos adolescentes, uniones tempranas y violencia intrafamiliar.<\/p>\n\n\n\n
La pol\u00edtica existe para corregir esos males sist\u00e9micos, excepto que la pol\u00edtica est\u00e1 secuestrada por personas que parecer\u00edan querer reproducirlos. No hay otra explicaci\u00f3n posible detr\u00e1s de la derogaci\u00f3n de la orden departamental 33-2019 que procuraba priorizar la perspectiva de g\u00e9nero dentro de nuestro sistema educativo.<\/p>\n\n\n\n
\u00bfPor qu\u00e9 era tan importante esa orden departamental? \u00bfQu\u00e9 es educar para la igualdad?<\/p>\n\n\n\n
Educar con perspectiva de g\u00e9nero nos permitir\u00eda pensar la familia como un tipo de relacionamiento, como aquella relaci\u00f3n que tiene como \u00fanico punto de partida el amor. Por tanto, una educaci\u00f3n con perspectiva de g\u00e9nero nos ayudar\u00eda a crear una sociedad al servicio del cuidado de las personas. Las familias se fortalecen cuando el trabajo se hace en equipo.<\/strong> Ense\u00f1ar desde las aulas que los hombres tambi\u00e9n cuidan, por ejemplo, dar\u00eda espacio a una generaci\u00f3n que entiende la responsabilidad de ejercer el rol de la paternidad. Tambi\u00e9n servir\u00eda para visibilizar lo diversa que es la familia como instituci\u00f3n importante de la sociedad. \u00bfQui\u00e9n no creci\u00f3 o conoce familias monoparentales? \u00bfQui\u00e9n no conoce a una madre o un padre soltero que cr\u00eda y cuida? \u00bfA una abuela-madre o abuelo-padre? \u00bfQui\u00e9n no conoce una familia de dos madres o una de dos padres? Esa multiplicidad de familias existe, y existe por encima de las definiciones arcaicas cimentadas en nociones falsas de superioridad, rasgos superficiales y sentimientos de exclusi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Las familias fuertes son las que se planifican<\/strong>. Cuando se educa para la igualdad, se dota al educando de herramientas para la vida, para que tenga la capacidad de decidir, para que no sea v\u00edctima de la exclusi\u00f3n. Los pa\u00edses con familias fuertes son aquellos donde la educaci\u00f3n est\u00e1 al servicio de la salud y de la prevenci\u00f3n. Una educaci\u00f3n con perspectiva de g\u00e9nero ayudar\u00eda a las personas, en especial a los j\u00f3venes, a ser proactivos en su protecci\u00f3n y a solo tener relaciones sexuales de forma voluntaria. Es decir, ayudar\u00eda a crear una cultura de consentimiento.<\/p>\n\n\n\n Rep\u00fablica Dominicana es el pa\u00eds latinoamericano con la mayor tasa de embarazos adolescentes y uniones tempranas. Urge una educaci\u00f3n con perspectiva de g\u00e9nero para eliminar los altos n\u00fameros en materia de violencia sexual, que no s\u00f3lo laceran la integridad f\u00edsica de la v\u00edctima, sino tambi\u00e9n la integridad emocional.<\/p>\n\n\n\n Hoy un importante n\u00famero de mujeres dominicanas se ve obligada a labores dentro del \u00e1mbito privado, mayormente dom\u00e9stico, que hasta hace poco no ofrec\u00eda protecci\u00f3n social y estatal. Esto quiere decir que una educaci\u00f3n con perspectiva de g\u00e9nero servir\u00eda para promover la participaci\u00f3n de la mujer en el mercado laboral y por tanto, promover\u00eda una econom\u00eda que sacar\u00eda provecho del universo de talentos disponibles. No podemos pretender competir con el mundo cuando le cerramos la puerta a las capacidades de m\u00e1s de la mitad de nuestra poblaci\u00f3n: las mujeres.<\/p>\n\n\n\n Educar para la igualdad nos permitir\u00eda reinventar nuestro aparato productivo a partir de las ideas y visiones de muchas personas tradicionalmente excluidas. Es permitirnos re-imaginar nuestras labores productivas a partir del colectivo completo y por tanto, es producir para el colectivo completo. Es pensar en la econom\u00eda a partir de su gente que es la que produce.<\/p>\n\n\n\n Es, adem\u00e1s, educar para el mundo en el que vivimos, no una fabricaci\u00f3n del hombre en el poder. El mundo en el que vivimos es cada vez m\u00e1s diverso; por tanto, una educaci\u00f3n con perspectiva de g\u00e9nero abre la puerta a la creatividad y la riqueza que nos brinda esa diversidad. Tendr\u00edamos m\u00e1s mujeres ingenieras, cirujanas, cient\u00edficas y m\u00e1s hombres siendo educadores, enfermeros, directores de centros educativos, de departamentos de recursos humanos\u2026<\/p>\n\n\n\n La ausencia de una educaci\u00f3n con perspectiva de g\u00e9nero es precisamente la que ha construido la falsa noci\u00f3n de que las mujeres son muy blandas para ser gestoras efectivas. Eso ha llevado a que como sociedad le cerremos el paso a las mujeres que buscan participar de la vida p\u00fablica. El gabinete de Luis Abinader cuenta con una m\u00edsera participaci\u00f3n de tres mujeres. Esa pobre representaci\u00f3n femenina le niega la posibilidad a ni\u00f1as y mujeres de reconocerse en posiciones de poder. Dejar fuera del tren gubernamental a la mujer desconoce la importancia de la representaci\u00f3n descriptiva: el poder que significa que ellas vean y sientan que hay personas como ellas en cargos de poder y que por lo tanto sepan que tambi\u00e9n podr\u00edan ocuparlos.<\/p>\n\n\n\n La perspectiva de g\u00e9nero est\u00e1 en el centro de la igualdad de derechos que procuramos. La igualdad supone reconocer que somos distintos y que aun siendo distintos, pertenecemos al colectivo y tenemos el derecho de vivir en dignidad. La ausencia de perspectiva de g\u00e9nero da cabida a desigualdades sist\u00e9micas entre hombres y mujeres y por tanto lleva a reproducir el estado de las cosas tal y como la conocemos donde los hombres ocupan la mayor parte de los cargos de toma de decisi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Rep\u00fablica Dominicana es uno de los pa\u00edses con mayores tasas de violencia intrafamiliar y dom\u00e9stica. La ausencia de una educaci\u00f3n con perspectiva de g\u00e9nero es una causante m\u00e1s de los perniciosos estereotipos que buscan definir qui\u00e9nes somos y cu\u00e1les son nuestros roles en la sociedad. Una de las razones por la que los ciclos de violencia son tan dif\u00edciles de romper es precisamente la desigualdad patrimonial. A menudo nos encontramos a mujeres v\u00edctimas de violencia carentes de independencia econ\u00f3mica y hombres victimarios que se creen due\u00f1os de las vidas de sus parejas.<\/p>\n\n\n\n Actualmente las mujeres asumen entre dos y tres trabajos simult\u00e1neos: el trabajo remunerado donde cumplen un horario a cambio de un sueldo, el trabajo dom\u00e9stico (sin horario ni salario) en el que se encargan de la gesti\u00f3n del hogar, y el de los cuidados de las personas que habitan ese hogar, tambi\u00e9n sin horario, vacaciones, hora de almuerzo ni remuneraci\u00f3n. Esta combinaci\u00f3n de labores que ocupar\u00eda por completo a cualquier persona f\u00edsica, mental y emocionalmente, recae desproporcionadamente sobre las mujeres. Las hace menos productivas frente a sus pares hombres y las lleva a ocupar trabajos informales por la necesidad de mayor flexibilidad horaria. Ellas est\u00e1n constantemente ocupadas en asuntos del \u00e1mbito privado y p\u00fablico, con poco o ning\u00fan tiempo para prepararse, educarse, tomar capacitaciones en horarios diferidos, e incluso descansar o tener un pasatiempo donde aprender nuevas habilidades y relacionarse con m\u00e1s personas. <\/p>\n\n\n\n Educar para la igualdad impulsa la independencia econ\u00f3mica de las mujeres al empujar a la sociedad en la direcci\u00f3n de un sistema econ\u00f3mico donde todas las personas y las jornadas que estas cumplen sean tomadas en cuenta. Lo que no se nombra no existe. Resulta necesario visibilizar lo marcado de estos roles para desmontarlos, para construir pol\u00edticas p\u00fablicas que dignifiquen los cuidados y reduzcan estas desigualdades. Para que las din\u00e1micas dentro del hogar pasen a ser responsabilidades compartidas, porque todo el mundo tiene un rol importante para mantener el hogar a flote.<\/p>\n\n\n\n La ausencia de una educaci\u00f3n con perspectiva de g\u00e9nero es parcialmente responsable de hacernos creer que podemos decirle a otra persona c\u00f3mo debe sentirse y a qui\u00e9n deber\u00eda querer. Por el contrario, una educaci\u00f3n con perspectiva de g\u00e9nero deja a un lado la idea de que somos due\u00f1os de las ideas y los sentimientos del otro. Deja a un lado la idea de que el g\u00e9nero es espejo del sexo biol\u00f3gico. As\u00ed, nos permite generar empat\u00eda sobre la base de la validaci\u00f3n del otro\/a\/e y generar v\u00ednculos en torno al mutuo respeto.<\/p>\n\n\n\n En lugar de integrarnos al mundo, la derogaci\u00f3n de la orden departamental 33-19 impide nuestra integraci\u00f3n con el mundo. Es darle la espalda a siglos de conquistas en materia de derechos humanos. Negar la posibilidad de una perspectiva de g\u00e9nero en nuestras escuelas es pensar que hay quienes merecen un trato humano y otros que no. La decisi\u00f3n de derogar la orden departamental se corresponde perfectamente con el esp\u00edritu racista y xen\u00f3fobo que hoy transpira el gobierno.<\/p>\n\n\n\n Hoy son muchos los que tienen que migrar por falta de un espacio que les permita brindar y recibir amor, por falta de un entorno que les garantice su integridad f\u00edsica, que les acoja y les permita vivir sin miedo.<\/p>\n\n\n\n El mensaje est\u00e1 claro: derogar una orden departamental cuyo \u00fanico objetivo era promover pol\u00edticas educativas para sociedades equitativas, justas y pac\u00edficas refuerza la discriminaci\u00f3n sist\u00e9mica. Con la derogaci\u00f3n, el gobierno de Luis Abinader, el ministro de educaci\u00f3n, \u00c1ngel Hern\u00e1ndez, y el Consejo Nacional de Educaci\u00f3n no se diferencian de los legisladores oficialistas que buscan aprobar un C\u00f3digo Penal que abre la puerta a todo tipo de discriminaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n La educaci\u00f3n no se limita a la ense\u00f1anza de asignaturas puntuales. Esa es una visi\u00f3n limitada que desconoce el prop\u00f3sito transformador del proceso educativo dentro de una sociedad. La educaci\u00f3n guarda mayor relaci\u00f3n con la intenci\u00f3n detr\u00e1s del abordaje particular de ciertas tem\u00e1ticas que con las propias tem\u00e1ticas. A fin de cuentas, quienes se educan son seres humanos. El proceso de socializaci\u00f3n tiene que servir para generar v\u00ednculos m\u00e1s horizontales sobre la base de lo que tenemos en com\u00fan.<\/p>\n\n\n\n Oponerse a<\/strong> una educaci\u00f3n para la igualdad, que implica una perspectiva de g\u00e9nero, nos niega la posibilidad de ser mejores. Nos niega la posibilidad de conocer nuestra mejor versi\u00f3n como ciudadanos y como pa\u00eds.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Estamos siendo educados para mantener a la sociedad dividida entre hombres y mujeres.<\/p>","protected":false},"author":47,"featured_media":4499,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"pgc_meta":"","footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-4498","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-opinion"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/elmitin.do\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4498","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/elmitin.do\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/elmitin.do\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elmitin.do\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/47"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elmitin.do\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4498"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/elmitin.do\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4498\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4502,"href":"https:\/\/elmitin.do\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4498\/revisions\/4502"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elmitin.do\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4499"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/elmitin.do\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4498"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/elmitin.do\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4498"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/elmitin.do\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4498"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}